A plucked string, a bat hunting in the dark, a sonar ping in the deep sea — all are the same story: a vibration travelling as a wave of squeezes and stretches through a medium.एक हिलता हुआ तार, अँधेरे में शिकार करता चमगादड़, गहरे समुद्र में एक sonar signal — सब एक ही कहानी हैं: एक vibration जो medium में दबाव और खिंचाव की wave बनकर चलता है।
Sound is a form of energy made by vibrations. It travels only through a medium (solid, liquid or gas) as a longitudinal wave — never through empty space. This chapter shows how it is made, how it moves, and how we (and bats!) use it.Sound एक energy है जो vibration से बनती है। यह सिर्फ़ किसी medium (solid, liquid या gas) में longitudinal wave बनकर चलती है — खाली जगह (vacuum) में कभी नहीं। यह chapter दिखाता है कि यह कैसे बनती, कैसे चलती, और हम (व चमगादड़!) इसे कैसे उपयोग करते हैं।
Remember from Chapter 7:Chapter 7 से याद:
Sound is a form of energy; energy is never created or destroyed, only converted. Some vibration energy becomes sound energy.Sound भी एक energy है; energy न बनती है न नष्ट होती, बस रूप बदलती है। vibration की energy ही sound energy बन जाती है।
Speed = distance ÷ time — we will use this for echoes and sonar.Speed = distance ÷ समय — हम इसे echo व sonar के लिए उपयोग करेंगे।
1. How Sound Is Produced [NCERT p.185-186]
Goal: See that every sound comes from a vibrating object.Goal: देखना कि हर sound किसी vibrate करती object से आती है।
Pluck a stretched rubber band — while it vibrates, you hear sound; when it stops, the sound stops. Touch your throat while speaking and feel your vocal cords vibrate. Strike a tuning fork on a rubber pad and dip it in water — the ripples prove it is vibrating. Sound is produced by vibration (a rapid to-and-fro motion). The vibrating object is the source.[NCERT p.185-186]एक तनी रबड़ बैंड को खींचकर छोड़िए — जब तक यह vibrate करती है, sound सुनाई देती है; रुकते ही sound रुक जाती है। बोलते समय गले को छूकर अपने vocal cords का vibration महसूस कीजिए। tuning fork को रबड़ पैड पर मारकर पानी में डुबोइए — लहरें साबित करती हैं कि यह vibrate कर रहा है। sound vibration से produce होती है (तेज़ आगे-पीछे motion)। vibrate करती object source है।[NCERT p.185-186]
Figure 10.1 — Whatever the source — string, fork, or your vocal cords — sound begins with a vibration. Adapted from NCERT Figs. 10.2–10.4.Figure 10.1 — source चाहे जो हो — तार, tuning fork, या आपके vocal cords — sound हमेशा vibration से शुरू होती है। NCERT Figs. 10.2–10.4 से adapted।A metal tuning fork vibrating to produce a pure sound tone.एक metal tuning fork vibrate करके एक साफ़ sound tone पैदा करता है।
2. Sound Needs a Medium [NCERT p.187]
Goal: Show sound travels through solids, liquids, gases — but not vacuum.Goal: दिखाना कि sound solid, liquid, gas से चलती है — पर vacuum से नहीं।
Put your ear to a desk and scratch the far side — the knock is louder through the wood (solid). Tap two spoons underwater — you still hear it (liquid). But in the vacuum bell-jar experiment, as air is pumped out, an electric bell's sound fades to nothing even while you see it ringing. So sound needs a material medium; it cannot travel through a vacuum.[NCERT p.187]कान मेज़ पर लगाकर दूसरी ओर खरोंचिए — आवाज़ लकड़ी (solid) से ज़्यादा तेज़ सुनाई देती है। दो चम्मच पानी के अंदर टकराइए — फिर भी सुनाई देती है (liquid)। पर vacuum bell-jar experiment में, हवा निकालने पर बिजली की घंटी की आवाज़ घटकर शून्य हो जाती है जबकि वह बजती दिखती है। इसलिए sound को medium चाहिए; यह vacuum से नहीं चल सकती।[NCERT p.187]
Figure 10.2 — The bell-jar experiment: remove the air (the medium) and the ringing bell falls silent. Adapted from NCERT Fig. 10.7.Figure 10.2 — bell-jar experiment: हवा (medium) हटाओ और बजती घंटी चुप हो जाती है। NCERT Fig. 10.7 से adapted।
Why can't astronauts hear each other in space?अंतरिक्ष में अंतरिक्षयात्री एक-दूसरे को क्यों नहीं सुन सकते?Outer space is nearly a vacuum — no air to carry sound. Astronauts on a spacewalk talk through radios in their suits, not through the "air".बाहरी अंतरिक्ष लगभग vacuum है — sound ले जाने को हवा नहीं। spacewalk पर अंतरिक्षयात्री अपने सूट के radio से बात करते हैं, "हवा" से नहीं।
3. How Sound Travels — Compressions & Rarefactions [NCERT p.188-191]
Goal: Picture a sound wave as moving squeezes (C) and stretches (R); know it is longitudinal.Goal: sound wave को चलते दबावों (C) व खिंचावों (R) के रूप में देखना; जानना कि यह longitudinal है।
Push-and-pull one end of a slinky and a disturbance travels along it — but a marked coil only oscillates in place; it does not travel. Sound is the same. As a piston pushes air, it makes a high-density compression (C); as it pulls back, a low-density rarefaction (R). C and R travel outward while air particles only jiggle about their spots.[NCERT p.188-189]एक slinky के एक सिरे को धकेलें-खींचें और एक disturbance उसके साथ चलता है — पर एक marked coil केवल अपनी जगह oscillate करती है; वह चलती नहीं। sound भी वैसी ही है। जब एक piston हवा धकेलता है, high-density compression (C) बनता है; पीछे खींचने पर low-density rarefaction (R)। C और R बाहर की ओर चलते हैं जबकि हवा के particle बस अपनी जगह हिलते हैं।[NCERT p.188-189]
Figure 10.3 — A sound wave: alternate compressions (dense) and rarefactions (sparse) travel out; the air itself stays put. Adapted from NCERT Fig. 10.9.Figure 10.3 — एक sound wave: बारी-बारी compression (घना) और rarefaction (विरल) बाहर चलते हैं; हवा अपनी जगह रहती है। NCERT Fig. 10.9 से adapted।
Longitudinal wave — SOUNDLongitudinal wave — soundparticles vibrate parallel to the wave's motion (like a slinky push-pull).Particles wave की motion के parallel vibrate करते हैं (slinky के धक्के-खिंचाव जैसा)।
Transverse wave — LIGHTTransverse wave — lightparticles vibrate perpendicular to the wave (like a rope shaken up-down). Light needs no medium.Particles wave के perpendicular vibrate करते हैं (ऊपर-नीचे हिलती रस्सी जैसा)। light को medium नहीं चाहिए।
Sound is a mechanical wave (needs a medium) and specifically a longitudinal wave. Light is a transverse wave that can cross a vacuum — which is why sunlight reaches us but the Sun's roar never does.[NCERT p.190-191]Sound एक mechanical wave है (medium चाहिए) और विशेष रूप से एक longitudinal wave। light एक transverse wave है जो vacuum पार कर सकती है — इसीलिए Sun का light हम तक पहुँचता है पर Sun की गर्जना कभी नहीं।[NCERT p.190-191]
4. Characteristics of a Sound Wave [NCERT p.193-196]
Goal: Define wavelength, frequency, time period, amplitude — and use them.Goal: wavelength, frequency, time period, amplitude को define करना — और उपयोग करना।
Draw the air density along the wave: the peaks are crests, the dips are troughs. Four key quantities:[NCERT p.193-194]Wave के साथ हवा का density draw कीजिए: ऊपर वाले points crest, नीचे वाले points trough। चार खास quantities:[NCERT p.193-194]
Figure 10.4 — Wavelength (crest to crest) and amplitude (height of a crest). Adapted from NCERT Figs. 10.16–10.20.Figure 10.4 — wavelength (crest से crest) और amplitude (crest की height)। NCERT Figs. 10.16–10.20 से adapted।
Quantityराशि
Meaningअर्थ
Unitमात्रक
Wavelength (λ)Wavelength (λ)
crest-to-crest distanceCrest-से-crest distance
m
Frequency (ν)Frequency (ν)
oscillations per secondप्रति सेकंड oscillation
Hz
Time period (T)Time period (T)
time for one oscillation; T = 1/νएक oscillation का समय; T = 1/ν
s
AmplitudeAmplitude
max density change → energy/loudnessMaximum density परिवर्तन → energy/loudness
—
Worked example 10.1हल किया Example 10.1
10 density oscillations in 2 s → frequency = 10 ÷ 2 = 5 Hz; time period = 2 ÷ 10 = 0.2 s.[NCERT p.195]2 s में 10 density oscillation → frequency = 10 ÷ 2 = 5 Hz; time period = 2 ÷ 10 = 0.2 s।[NCERT p.195]
5. Speed of Sound — v = λν [NCERT p.196-197]
Goal: Use v = wavelength × frequency, and know sound is fastest in solids.Goal: v = wavelength × frequency उपयोग करना, और जानना कि sound solid में सबसे तेज़।
v = λ × ν (speed = wavelength × frequency)
Sound is fastest in solids, slower in liquids, slowest in gases (particles are packed closest in solids, so they pass the disturbance on quickest). In air it also rises with temperature and humidity: ≈ 331 m/s at 0 °C, ≈ 344 m/s at 22 °C. Changing the source's frequency changes the wavelength, but the speed stays the same for a given medium.[NCERT p.196]Sound solid में सबसे तेज़, liquid में धीमी, gas में सबसे धीमी (solid में particles सबसे पास होते हैं, इसलिए disturbance जल्दी आगे बढ़ता है)। हवा में यह temperature व humidity से भी बढ़ती है: 0 °C पर ≈ 331 m/s, 22 °C पर ≈ 344 m/s। source की frequency बदलने से wavelength बदलता है, पर किसी medium के लिए speed वही रहती है।[NCERT p.196]
Figure 10.5 — Sound races through steel, crawls through air. (Speeds in m/s at 15 °C.) Adapted from NCERT Table 10.1.Figure 10.5 — sound steel में दौड़ती, हवा में रेंगती है। (15 °C पर m/s में speed।) NCERT Table 10.1 से adapted।
WavelengthWavelength1.0 m, FrequencyFrequency340 Hz
Speed =Speed =340 m/s
Worked examples 10.2–10.4हल किए Example 10.2–10.4
10.2 (v = 344): λ at 20 Hz = 344/20 = 17.2 m; at 20000 Hz = 1.72 cm. 10.3 Thunder heard 5 s after the flash: distance = 340 × 5 = 1700 m (≈ 1.7 km). 10.4 In steel (v = 5000), λ = 50 m → ν = 5000/50 = 100 Hz, T = 0.01 s.[NCERT p.196-197]10.2 (v = 344): 20 Hz पर λ = 344/20 = 17.2 m; 20000 Hz पर = 1.72 cm। 10.3 बिजली के 5 s बाद गड़गड़ाहट: distance = 340 × 5 = 1700 m (≈ 1.7 km)। 10.4 steel में (v = 5000), λ = 50 m → ν = 5000/50 = 100 Hz, T = 0.01 s।[NCERT p.196-197]
6. How We Hear — Pitch, Loudness & the Ear [NCERT p.198-199]
Goal: Link frequency→pitch, amplitude→loudness, and know the audible range.Goal: frequency→pitch, amplitude→loudness जोड़ना, और audible range जानना।
Pitch ← frequencyPitch ← frequencyhigh frequency = shrill/high pitch (whistle); low frequency = deep/low pitch (thunder).High frequency = तीखी/ऊँची पिच (सीटी); low frequency = गहरी/नीची पिच (गरज)।
Figure 10.6 — Humans hear 20 Hz–20 kHz. Below is infrasonic (elephants), above is ultrasonic (bats). Adapted from NCERT p.199.Figure 10.6 — मनुष्य 20 Hz–20 kHz सुनते हैं। नीचे infrasonic (हाथी), ऊपर ultrasonic (चमगादड़)। NCERT p.199 से adapted।
Inside the ear, the eardrum vibrates, tiny bones amplify it, and the cochlea turns it into nerve signals for the brain. Two ears let the brain locate where a sound came from. Unwanted loud sound is noise; long exposure above safe limits harms hearing.[NCERT p.199]कान के अंदर eardrum vibrate करता है, छोटी हड्डियाँ उसे बढ़ाती हैं, और cochlea उसे brain के लिए neural signals में बदलता है। दो कान brain को sound की दिशा बताने देते हैं। अवांछित तेज़ sound noise है; सुरक्षित सीमा से ऊपर लंबा संपर्क सुनने को नुकसान पहुँचाता है।[NCERT p.199]
Cross-section showing outer, middle and inner parts of the human ear.मानव कान के बाहरी, मध्य और आंतरिक भागों को दर्शाने वाला क्रॉस-सेक्शन।
🇮🇳 Sir C. V. Raman & Indian instruments🇮🇳 सर सी. वी. रमन व भारतीय वाद्यdeviceIndia's first science Nobel laureate also studied the acoustics of the tabla and mridangam — their central black patch (syaahi) shapes the overtones that give these drums their rich, tunable sound (their timbre).भारत के पहले विज्ञान नोबेल विजेता ने तबला व मृदंगम की soundकी भी पढ़ी — इनका केंद्रीय काला धब्बा (स्याही) उन overtones को आकार देता है जो इन ढोलों को समृद्ध, tunable sound (उनका timbre) देते हैं।
Source: Public-domain photo of Sir C. V. Raman, who studied Indian drums.Source: सर सी. वी. रमन का public-domain Figure, जिन्होंने भारतीय ढोलों का अध्ययन किया।Close-up of a tabla, showing the black central overtone-tuning patch (syaahi).तबले का क्लोज़-अप, केंद्रीय काला ओवरटोन-ट्यूनिंग पैच (स्याही) दिखाते हुए।
Goal: Explain echoes, the 17 m rule, and reverberation.Goal: echo, 17 m law, और reverberation समझाना।
Sound bounces off hard surfaces, obeying the same laws of reflection as light. A reflected sound heard separately from the original is an echo. Our brain needs a gap of at least 0.1 s to hear two sounds apart. In 0.1 s sound travels 34 m to the wall and back — so the wall must be at least 17 m away for an echo.[NCERT p.201]Sound कठोर surfaceों से टकराकर लौटती है, light के reflection lawों का पालन करते हुए। मूल से अलग सुनी लौटी sound echo है। दो soundयों को अलग सुनने को brain को कम-से-कम 0.1 s का अंतर चाहिए। 0.1 s में sound दीवार तक व वापस 34 m चलती है — इसलिए echo के लिए दीवार कम-से-कम 17 m दूर हो।[NCERT p.201]
Figure 10.7 — An echo is sound reflected back from a distant hard surface (≥ 17 m away). Adapted from NCERT p.201.Figure 10.7 — echo एक दूर की कठोर surface (≥ 17 m) से लौटी sound है। NCERT p.201 से adapted।
In a big hall, many reflections make sound linger after the source stops — reverberation. Auditoriums use soft panels, curtains and cushioned seats to control it.[NCERT p.201]बड़े hall में बार-बार होने वाले reflections, source के रुकने के बाद भी sound को बनाए रखते हैं — reverberation। auditorium इसे control करने के लिए नरम पैनल, परदे व गद्देदार सीटें उपयोग करते हैं।[NCERT p.201]
🇮🇳 The Whispering Gallery, Gol Gumbaz🇮🇳 फुसफुसाहट दीर्घा, गोल गुम्बज़At Gol Gumbaz in Bijapur, Karnataka, the huge dome is shaped so that even a faint whisper is reflected and heard multiple times across the gallery — medieval acoustic engineering.बीजापुर, कर्नाटक के गोल गुम्बज़ में विशाल गुम्बद ऐसा बना है कि एक हल्की फुसफुसाहट भी reflect होकर दीर्घा भर में कई बार सुनाई देती है — मध्यकालीन sound-अभिmechanicalी।
The magnificent Gol Gumbaz in Bijapur, Karnataka, famous for its whispering gallery.बीजापुर, कर्नाटक में भव्य गोल गुम्बज़, जो अपनी फुसफुसाहट गैलरी के लिए प्रसिद्ध है।
Worked example 10.5हल किया Example 10.5
Clap and hear the echo after 0.5 s (v = 340). Distance to wall = (v × t) ÷ 2 = (340 × 0.5) ÷ 2 = 85 m.[NCERT p.201]ताली बजाकर 0.5 s बाद echo (v = 340)। दीवार की distance = (v × t) ÷ 2 = (340 × 0.5) ÷ 2 = 85 m।[NCERT p.201]
Goal: See how bats and ships use reflected ultrasound to "see" with sound.Goal: देखना कि चमगादड़ व जहाज़ लौटी ultrasound से sound से "देखते" कैसे हैं।
🦇EcholocationEcho-स्थान-निर्धारणbats emit ultrasound; echoes reveal prey & obstacles in the darkचमगादड़ ultrasound छोड़ते हैं; echo अँधेरे में शिकार व बाधाएँ बताते हैं
🚢SONARships send ultrasound into water; echoes locate submarines & the seabedजहाज़ पानी में ultrasound भेजते हैं; echo पनडुब्बी व समुद्रतल बताते हैं
🩺Ultrasonographyअल्ट्रासोनोग्राफीimaging organs without surgery; breaking kidney stonesबिना सर्जरी अंग-Figureण; गुर्दे की पथरी तोड़ना
🔧Industryउद्योगdetecting flaws in metal, cleaning delicate parts, weldingMetal में दोष खोजना, नाज़ुक पुर्ज़े साफ़ करना, वेल्डिंग
Echolocation: bats emit high-frequency ultrasound and use the returning echoes to navigate and hunt in the dark.इकोलोकेशन: चमगादड़ high frequency वाली पराsound waveें उत्सर्जित करते हैं और अँधेरे में नेविगेट और शिकार करने के लिए वापस लौटने वाली echo का उपयोग करते हैं।Figure 10.8 — SONAR sends ultrasound down and times the echo to find depth or objects. Adapted from NCERT Fig. 10.28.Figure 10.8 — SONAR ultrasound नीचे भेजता है और echo का समय लेकर depth या objectएँ खोजता है। NCERT Fig. 10.28 से adapted।
Speed of soundSound की speed340 m/s, echo returns afterEcho लौटता है0.5 s
Distance to the surface =Surface की distance =85.0 m
Worked example 10.6हल किया Example 10.6
A sonar echo returns after 0.90 s in seawater (v = 1530). Distance = v × (t/2) = 1530 × 0.45 = 688.5 m.[NCERT p.203]समुद्री जल में sonar echo 0.90 s बाद लौटता है (v = 1530)। distance = v × (t/2) = 1530 × 0.45 = 688.5 m।[NCERT p.203]
Quick checkछोटा सवाल
In a movie, a spaceship explodes in outer space with a loud "BOOM" heard at the same instant as the flash. What's wrong?एक फ़िल्म में अंतरिक्ष में एक spaceship फटता है और चमक के साथ ही तेज़ "धमाका" सुनाई देता है। क्या ग़लत है?
You now knowअब आप जानते हो
Sound = vibration → longitudinal mechanical wave (C & R) needing a medium. v = λν; frequency→pitch, amplitude→loudness. Echoes and SONAR use reflection.Sound = vibration → longitudinal mechanical wave (C व R) जिसे medium चाहिए। v = λν; frequency→pitch, amplitude→loudness। echo व SONAR reflection उपयोग करते हैं।
Solved NCERT Questions (Revise, Reflect, Refine)हल किए गए NCERT सवाल (Revise, Reflect, Refine)
Q1. Which observation best shows sound is a mechanical wave?कौन सा प्रेक्षण सबसे अच्छा दिखाता है कि sound mechanical wave है?
(ii) Sound needs a medium to propagate. "Mechanical wave" is defined by needing a material medium.[NCERT p.204](ii) sound को फैलने के लिए medium चाहिए। "mechanical wave" की परिभाषा ही medium की ज़रूरत से है।[NCERT p.204]
Q2. Increasing frequency increases the wave's…?Frequency बढ़ाने से wave का … बढ़ता है?
(iii) number of compressions per second. Speed stays constant, wavelength decreases, time period decreases — only the compressions-per-second (= frequency) rise.[NCERT p.204](iii) प्रति सेकंड compressionों की number। speed constant, wavelength घटता, time period घटता — केवल प्रति-सेकंड compression (= frequency) बढ़ते हैं।[NCERT p.204]
Q3. 20 compressions pass a point in 4 s. Frequency?4 s में एक बिंदु से 20 compression गुज़रते हैं। frequency?
Frequency = 20 ÷ 4 = (ii) 5 Hz.[NCERT p.205]Frequency = 20 ÷ 4 = (ii) 5 Hz।[NCERT p.205]
Q4. Reflected sound arrives 0.05 s after production — echo or reverberation?लौटी sound उत्पादन के 0.05 s बाद पहुँचती है — echo या reverberation?
Reverberation. A gap under 0.1 s is too short for the brain to hear a separate echo; the overlapping reflections make the sound persist (reverberation).[NCERT p.205]reverberation। 0.1 s से कम अंतर brain को अलग echo सुनने के लिए बहुत छोटा है; अतिव्यापी reflection sound को बनाए रखते हैं (reverberation)।[NCERT p.205]
Q5. Two wave graphs — which has (i) greater wavelength, (ii) smaller amplitude?दो wave graphs — किसका (i) अधिक wavelength, (ii) कम amplitude?
Read the graphs: the wave whose crests are farther apart has the greater wavelength; the wave whose crests are shorter has the smaller amplitude. (Answer depends on Fig. 10.30 — compare crest spacing for λ and crest height for amplitude.)[NCERT p.205]Graphs पढ़ें: जिसकी crests ज़्यादा दूर हैं उसका wavelength अधिक; जिसकी crests नीची हैं उसका amplitude कम। (उत्तर Fig. 10.30 पर निर्भर — λ के लिए crest-distance, amplitude के लिए crest-height देखें।)[NCERT p.205]
Q6. Three sources A (max freq), C (min freq) — identify the curves.तीन sources A (सबसे ज़्यादा frequency), C (सबसे कम) — curves पहचानो।
Same speed, so higher frequency ⇒ shorter wavelength (crests closest together). Mark the most tightly packed curve as A, the most spread-out as C, and the middle one as B.[NCERT p.205]Same speed, इसलिए ऊँची frequency ⇒ छोटा wavelength (crests सबसे पास)। सबसे सघन वक्र को A, सबसे फैला को C, बीच वाला B अंकित करें।[NCERT p.205]
Q7. Draw a wave with amplitude 3 units and wavelength 4 cm.3 unit amplitude व 4 cm wavelength की wave बनाओ।
Draw a density–distance curve whose crests reach +3 and troughs reach −3 units, with one full crest-to-crest (or trough-to-trough) distance equal to 4 cm, repeating.[NCERT p.205]एक density–distance वक्र बनाओ जिसकी crests +3 और troughs −3 unit तक पहुँचें, और एक पूर्ण crest-से-crest (या trough-से-trough) distance 4 cm हो, दोहराते हुए।[NCERT p.205]
Q8. Errors in a movie showing a space explosion's flash and sound at the same time?अंतरिक्ष विस्फोट की चमक व sound एक साथ दिखाने में ग़लतियाँ?
(1) Space is a vacuum, so no sound can travel there at all. (2) Even in a medium, sound is far slower than light, so it could never reach the viewer at the same instant as the flash.[NCERT p.205](1) अंतरिक्ष vacuum है, इसलिए वहाँ कोई sound चल ही नहीं सकती। (2) medium में भी sound light से बहुत धीमी है, इसलिए वह चमक के साथ एक ही क्षण में दर्शक तक नहीं पहुँच सकती।[NCERT p.205]
Q9. λ = 3.44 m, v = 344 m/s. Time period?λ = 3.44 m, v = 344 m/s। time period?
ν = v/λ = 344/3.44 = 100 Hz. T = 1/ν = 0.01 s.[NCERT p.205]ν = v/λ = 344/3.44 = 100 Hz। T = 1/ν = 0.01 s।[NCERT p.205]
Q10. Sonar echo after 5 s, v = 1525 m/s. Depth?5 s बाद sonar echo, v = 1525 m/s। depth?
Q11. Parking sensor: obstacle 1.2 m away, v = 345 m/s. Time for the wave to go and return?पार्किंग सेंसर: बाधा 1.2 m दूर, v = 345 m/s। wave के जाने व लौटने का समय?
Total path = 2 × 1.2 = 2.4 m. Time = 2.4 ÷ 345 = ≈ 0.00696 s (about 7 ms).[NCERT p.205]कुल पथ = 2 × 1.2 = 2.4 m। समय = 2.4 ÷ 345 = ≈ 0.00696 s (लगभग 7 ms)।[NCERT p.205]
Q12. Extra time for thunder over 1720 m if air cools from 22 °C (344 m/s) to 0 °C (331 m/s)?1720 m पर गड़गड़ाहट का अतिरिक्त समय यदि हवा 22 °C (344 m/s) से 0 °C (331 m/s) पर आए?
t₂₂ = 1720/344 = 5.0 s; t₀ = 1720/331 = 5.196 s. Extra time ≈ 5.196 − 5.0 = ≈ 0.2 s.[NCERT p.206]T₂₂ = 1720/344 = 5.0 s; t₀ = 1720/331 = 5.196 s। अतिरिक्त समय ≈ 5.196 − 5.0 = ≈ 0.2 s।[NCERT p.206]
Q13. From the graph, wavelength = 8 cm, v = 340 m/s. Frequency?Graph से wavelength = 8 cm, v = 340 m/s। frequency?
Q14. Waves A and B at v = 345 m/s. Read wavelengths (A: 2.5 cm, B: 5.0 cm) → frequencies.A व B waveें v = 345 m/s पर। wavelength पढ़ें (A: 2.5 cm, B: 5.0 cm) → frequencyयाँ।
A: ν = 345 ÷ 0.025 = 13800 Hz. B: ν = 345 ÷ 0.05 = 6900 Hz. (The shorter-wavelength wave A has the higher frequency.)[NCERT p.206]A: ν = 345 ÷ 0.025 = 13800 Hz। B: ν = 345 ÷ 0.05 = 6900 Hz। (छोटे wavelength वाली A की frequency अधिक।)[NCERT p.206]
Q15. Sound from A (air) and B (water) reflect off a cliff. Time for A is 4.5× that for B. Ratio of speeds air:water?A (हवा) व B (पानी) से sound एक चट्टान से लौटती है। A का समय B का 4.5 गुना। speed हवा:पानी का अनुपात?
Previous-Year Style Questions (PYQ)पिछले सालों जैसे सवाल (PYQ)
PYQ 1. Why is sound called a longitudinal wave? (2 marks)Sound को longitudinal wave क्यों कहते हैं? (2 marks)
Because the particles of the medium vibrate back and forth parallel to the direction in which the wave travels, forming compressions and rarefactions.क्योंकि medium के particles उस दिशा के parallel आगे-पीछे vibrate करते हैं जिसमें wave चलती है, compression व rarefaction बनाते हुए।
PYQ 2. The frequency of a source is 500 Hz and wavelength 0.66 m. Find the speed of sound. (2 marks)एक source की frequency 500 Hz और wavelength 0.66 m है। Sound की speed निकालो। (2 marks)
PYQ 3. Distinguish between a musical sound and noise. (2 marks)संगीतमय sound व noise में अंतर बताओ। (2 marks)
A musical sound is pleasant and (largely) regular; noise is unpleasant, irregular and unwanted. Prolonged loud noise (noise pollution) can harm hearing and health.संगीतमय sound सुखद व (अधिकतर) lawित होती है; noise अप्रिय, अlawित व अवांछित होता है। लंबे समय तक तेज़ noise (sound प्रदूषण) सुनने व स्वास्थ्य को नुकसान पहुँचा सकता है।
PYQ 4. A boy hears an echo from a cliff 2 s after shouting (v = 340 m/s). How far is the cliff? (2 marks)एक लड़का चिल्लाने के 2 s बाद चट्टान से echo सुनता है (v = 340 m/s)। चट्टान कितनी दूर? (2 marks)
Try it: measure the speed of sound in a big field — a friend bursts a balloon, you start a stopwatch on seeing the burst and stop on hearing the pop, then divide distance by time. Or build a paper cone megaphone and hear how it focuses sound. Sound is now used to record the first sounds from Mars, to track ocean temperature from distant earthquakes, and even to study soil health from the tiny crackles of microbes.[NCERT p.207]करके देखो: एक बड़े मैदान में sound की speed नापो — एक दोस्त गुब्बारा फोड़े, आप फोड़ने को देखकर stopwatch शुरू करें और pop सुनकर रोकें, फिर distance को समय से भाग दें। या काग़ज़ का शंकु megaphone बनाओ और सुनो यह sound को कैसे केंद्रित करता है। sound अब मंगल की पहली आवाज़ें रिकॉर्ड करने, दूर के भूकंपों से समुद्र का temperature ट्रैक करने, और रोगाणुओं की चटकन से मिट्टी की सेहत जाँचने तक में इस्तेमाल होती है।[NCERT p.207]
What you can now doअब आप क्या कर सकते हो
Explain how sound is produced and why it needs a medium.समझाना कि sound कैसे बनती है और इसे medium क्यों चाहिए।
Describe a sound wave using compressions, rarefactions and "longitudinal".Compression, rarefaction व "longitudinal" से sound wave का वर्णन करना।
Use v = λν and T = 1/ν in calculations.Calculate में v = λν व T = 1/ν उपयोग करना।
Link frequency→pitch and amplitude→loudness; know the audible range.Frequency→pitch व amplitude→loudness जोड़ना; audible range जानना।
Solve echo and SONAR distance problems.Echo व SONAR distance की समस्याएँ हल करना।
Sources:
NCERT Class 9 Science (Exploration, Reprint 2026-27), Chapter 10: Sound Waves — Characteristics and Applications, pp. 184–207.
